Fin d’un atelier de deux jours sur la validation sociale des politiques d’accréditation des écoles
Le ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle a organisé, au cours de la semaine écoulée, un atelier de deux jours sur la validation sociale des politiques d’accréditation des écoles et de gestion de proximité en milieu scolaire. Le ministre Nesmy Manigat a souligné que notre système éducatif à dominante privée, a besoin de régulation, d’accompagnement, entre autres.
Cet atelier de deux jours porté sur la validation sociale des politiques d’accréditation des écoles et de gestion de proximité en milieu scolaire était l’occasion pour les responsables de la Direction d’appui à l’enseignement privé et du partenariat (DAEP), de recueillir les suggestions, analyser les commentaires des techniciens du MENFP et des partenaires internationaux évoluant dans le secteur éducatif, informe le ministère.
Nesmy Manigat a salué les apports des uns et des autres sans lesquels il aurait été difficile d’inscrire dans la réalité les deux documents de politiques qui sont une necessité.
Selon le ministre, leur disponibilité équivaut à une conquête qu’il va faloir consolider et traduire en responsabilité et décisions qui institueront la goucernance éclairée dans la gestion du processus d’ouverture, de fonctionnement et d’accréditation des écoles, d’une part, et l’interaction harmonieuse des différents acteurs dans la prise des decisions sur tous les aspects de fonctionnement du système éducatif, d’autre part.
Le titulaire du MENFP rappelle que « dans un système éducatif à dominante privée, ces outils de gouvernance répondent à des besoins de régulation, d’accompagnement et d’implication des destinataires du service scolaire dans la gestion de l’école », soulignant que ces deux politiques sont liées par essence.
