Sterline CIVIL redonne souffle au FNE : Une reconquête méthodique de la mission éducative nationale

Port-au-Prince, juillet 2025 – Dans une Haïti fragilisée par les secousses institutionnelles, où le doute mine la confiance dans le service public, une voix s’élève avec fermeté et lucidité : celle de Sterline CIVIL, Directrice Générale du Fonds National de l’Éducation (FNE). En publiant un rapport de redressement sans langue de bois, elle ne se contente pas d’énumérer des actions – elle pose les bases d’un retour du sens, de la rigueur et de l’engagement dans la gestion publique de l’éducation.

Restaurer la confiance dans un système ébranlé

Le constat d’entrée est sans complaisance : dérèglement institutionnel, traçabilité financière incertaine, structures en perte de vision. Pourtant, là où d’autres auraient opté pour le silence ou l’attentisme, la nouvelle direction du FNE s’est retroussé les manches dès le 18 février 2025, déterminée à replacer l’éducation au centre de l’agenda national.

Sous la devise claire :

« Restaurer la confiance, instaurer la rigueur, promouvoir l’éducation pour tous »,
Sterline CIVIL affirme un cap : redresser l’organe sans tomber dans le piège de la rhétorique, mais par l’action concrète et vérifiable.

Une réorganisation structurelle au service de l’efficacité

Le rapport, téléchargeable, présente une refonte administrative qui va bien au-delà du cosmétique :

• Réorganisation des services internes,
• Assainissement budgétaire,
• Redéfinition des critères d’éligibilité,
• Formation et responsabilisation du personnel,
• Recentrement des interventions sur les priorités éducatives nationales.

Chaque ligne est pensée pour transformer le FNE en véritable outil opérationnel, au service de la Nation, et non en simple caisse opaque.

Une politique sociale assumée : l’éducation comme réponse à l’urgence

Mais au-delà des colonnes budgétaires, c’est le souffle social de cette démarche qui marque les esprits. Le rapport évoque avec clarté :

• Un soutien direct aux familles affectées par l’insécurité,
• Un appui structurant aux écoles publiques,
• L’inclusion éducative des enfants en situation de handicap,
• La valorisation du préscolaire,
• La santé scolaire comme priorité transversale,
• Et des bourses d’excellence à l’international pour projeter les talents haïtiens au-delà des frontières.

Chaque projet est pensé non pas comme une faveur, mais comme un droit républicain à garantir, coûte que coûte, dans une société où l’avenir reste fragile.

Une vision républicaine de l’éducation

Plus qu’un rapport, ce texte se lit comme un manifeste de reconstruction de l’État à partir de l’école. Il incarne une vision républicaine exigeante : celle d’un État qui rend des comptes, agit avec méthode et replace l’enfant haïtien au centre de son destin.

Car dans un pays où l’espoir chancelle trop souvent sous les décombres de la crise, le geste de transparence posé par la Directrice du FNE est rare et précieux. Il redonne au mot « service public » sa force pleine : celle de servir et non de se servir.

Une invitation à la vigilance citoyenne

En rendant publique cette déclaration d’orientation et de résultats, le FNE invite la société civile à exercer son droit de regard, à suivre, à évaluer, à proposer. Une démarche courageuse dans un paysage où la reddition de comptes reste encore marginale.

Ce rapport ne clôt pas un cycle – il ouvre une nouvelle ère pour l’éducation haïtienne, une ère d’engagement, de stratégie et de responsabilité.