Le CFEF de Port-au-Prince franchit un tournant historique : la licence en éducation renforcée par la recherche-action
Port-au-Prince, février 2026 – Après vingt-six années d’engagement soutenu dans la formation initiale et continue des enseignants à travers l’approche par compétences, le Centre de Formation pour l’École (CFEF) de Port-au-Prince annonce une réforme majeure de son programme académique. L’institution entend désormais valoriser le simple diplôme de bac +4, délivré anciennement, au grade de licence en éducation, par un changement substantiel de la nature du travail de sortie exigé des étudiants finissants.
Dans cette nouvelle orientation, le traditionnel rapport de stage probatoire cède la place à un mémoire de recherche-action, centré sur la quête de solutions endogènes aux problématiques pédagogiques et didactiques du système éducatif haïtien. Cette réforme marque une avancée significative dans la professionnalisation du métier d’enseignant et dans la production de connaissances contextualisées.
Un alignement stratégique avec les cadres nationaux
Cette initiative s’inscrit dans une volonté d’alignement du programme du CFEF sur les orientations nationales, notamment le Cadre d’Orientation Curriculaire (COC) 2024–2054 et le décret de 2020 sur l’enseignement supérieur en Haïti. Ces textes visent à renforcer la qualité, la pertinence et la reconnaissance des diplômes universitaires, tout en encourageant la recherche appliquée et l’innovation pédagogique.
Dans cette perspective, les filières de spécialisation ont été révisées et renommées, afin de mieux correspondre aux standards académiques contemporains et aux besoins réels du système éducatif national.
Première série de soutenances annoncée
La Direction académique du CFEF annonce le 1er mars 2026 comme date officielle de lancement de la première série de soutenances de mémoires de recherche-action. Cet événement constitue une étape historique pour l’institution, qui entend ainsi contribuer activement à la production de savoirs pédagogiques contextualisés et à l’amélioration des pratiques éducatives en Haïti.
Une institution résiliente malgré l’adversité
Il convient de rappeler que, malgré ses contributions remarquables à la formation des enseignants et d’autres cadres éducatifs, le CFEF traverse une situation particulièrement difficile depuis l’occupation de la zone de Martissant, où se situait son local principal. Contraint de se déplacer de site en site, l’établissement fonctionne sans domicile fixe, poursuivant néanmoins sa mission avec détermination et résilience.
Cette réforme académique témoigne de la capacité du CFEF à innover et à s’adapter, même dans un contexte socio-politique et sécuritaire complexe, tout en demeurant fidèle à sa mission de service public éducatif.
